Long Adjectives - Unit 6 - 5to

- Abre tu libro en la página 44, reproduce tu English CD en la pista 44, escucha varias veces la pista y repite las oraciones.

- Anota los adjetivos en tu libreta, busca su significado en la fuente que prefieras, diccionarios Inglés-Español o en internet y anota a su derecha su traducción. Por ejemplo: Dangerous – Peligroso.

- Escucha la pista 22 de tu English CD. En él, se dirán las oraciones del primer ejercicio de la página 45, vas a encerrar la opción que diga el audio en un círculo como en el ejemplo de la oración N°1 y así contestarás las demás.

- Con los adjetivos de la lección anterior, la N°5, tendras que hacer las oraciones de la página 45, ejercicio 2, utilizando los Comparatives. Recuerda que para adjetivos cortos le agregas ER al adjetivo al final, FAST (rápido) – FASTER (más rápido). Si son largos, le pones MORE al principio, BEAUTIFUL (hermosa/bonita) – MORE BEAUTIFUL(más hermosa/más bonita). Ejemplos:

Roberto is faster than Ruben

Maria is more beautiful than Karina.

Encuentra los adjetivos más adecuados para el contexto de las oraciones.

- En la página 46, lee, interpreta las oraciones y dibuja una imagen que representa lo que dice. Ejemplo: la número 1 dice: “Stella is more beautiful than Helena, but Helena is more intelligent than Stella”. Dice que Stella es más hermosa/bonita que Helena pero Helena es más inteligente que Stella, por lo cual, dibujas a Stella siendo más bonita que Helena pero que se vea menos inteligente. Y así, continua con los 3 ejercicios restantes.